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北京中科专注治疗白癜风 https://baike.baidu.com/item/%E5%8C%97%E4%BA%AC%E4%B8%AD%E7%A7%91%E7%99%BD%E7%99%9C%E9%A3%8E%E5%8C%BB%E9%99%A2/9728824 问题：怎样才能每天免费收到这种文章呢？ 答案：只需要点击上方蓝字《贵州教师职称服务中心》 年8月15日，记者从遵义市政府办获悉，遵义市近日出台《遵义市中小学高级教师职称评审制度改革方案(试行)》、《遵义市中小学高级教师聘期评价管理指导意见(试行)》、《遵义市中小学教师公开招聘改革工作方案(试行)》，对中小学教师(普通中小学、中等职业学校、特殊教育学校、幼儿园的在职在岗教师)公开招聘、职称评审、聘期管理等均作出了明确规定。 改变统一申报和考试招聘模式《遵义市中小学教师公开招聘改革工作方案(试行)》明确，今后中小学教师公开招聘将由遵义市人社部门审核批准。 《方案》中改变原有的统一申报统一考试的招聘模式，教育部门招聘中小学教师可根据需要自主提出申请计划，并由主管部门或单位自行组织实施。 笔试面试的内容、形式和比例更加结合教育实际需要。笔试内容主要为与教育教学相关的公共知识和学科专业知识，面试方式改为试讲或说课，面试成绩的比例明确为60%。 对招聘硕士研究生及以上学历学位、副高级及以上专业技术职务、边远学校教师岗位，可采取简化程序招聘(不限考试形式、不限开考比例)的方式，直接通过面试择优聘用。急需短缺专业教师岗位，经核准可在“”、“”大学以及教育部直属6所师范大学本科及以上毕业生中直接面试择优聘用。乡镇边远学校招聘教师可采取面试、组织考察等方式公开招聘。 职称评审取消全员答辩在职称评审方面，首先是突出用人单位推评自主权。由学校成立职称申报工作考核小组，制定符合单位实际的推评方案，用人单位可量化考核，确定推荐人选。 取消了全员答辩，通过由主管部门组织进校考核的方式，强化用人单位推荐权，进一步实地考核了解教师的德能勤绩廉方面的实际情况，对存在师德师风测评反向情形的实行一票否决。 在申报评审过程中，更加注重城镇学校和农村学校教师、各学段教师、主学科和薄弱学科教师的差异，实行分类评价。在业绩评审中，将申报材料按业绩评定为A、B、C、D等次，被评为D等的直接淘汰。 对于农村学校教师申报高级教师时，县级示范课、学术讲座和论文不作刚性要求，农村小学、职校、特校承担2门及以上学科教学任务的教师，可按全科学科申报晋升，业绩资料不受学科一致性限制;中小学一级教师申报晋升副高级职称，可不转评直接申报;从教以来在农村学校连续任教三年以上或已有支教经历的城镇教师，以及在职校、特校任教的城镇教师，申报高级教师时对在薄弱学校或农村学校任教的经历不作刚性要求;中小学正校长申报高级教师不受单位岗位结构比例限制;对教育教学业绩突出，师德师风突出的优秀中青年教师，经市教育局认定后可提前一年申报高级教师;对音乐、体育、美术、科技、信息等薄弱学科教师，各地推荐中比例原则上应不低于申报总人数的5%。 打破高级职称聘任终身制在聘期管理方面，不仅明确对高级专业技术职务的在职在岗教师提出专业要求外，还对聘期考核主体和考核结果作了明确。重点是打破高级职称聘任终身制，实行聘期制，高级教师每3年一个聘任周期，聘任期满所聘专业技术职务自然解除。 此外，文件中还明确高级教师聘期考核不合格、被解聘或不能续聘，应降低1个岗位等级聘用，聘期考核不合格教师经再学习、再培训，在有岗的前提下可重新竞聘相应岗位。 推荐阅读 点我加入→“贵州中小学 |
