近期，减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，成为人们热议的话题。“切实减轻教育负担，提高教学水平，我们需要向课堂要质量、要效率。”9月14日，桐梓县教育局教育股负责人赵福庆接受记者采访时表示。

“教育负担与考核体系密不可分。”赵福庆说，要想真正把负减下来，目前还有一定的路要走，还有一个过程。“双减”政策已经提及要深化高中招生改革，积极完善基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校招生录取模式；考试成绩呈现实行等级制，坚决克服唯分数的倾向，这是一个非常好的举措，期待国家出台相关的细则。

对于如何构建德智体美劳全面培养的教育体系，赵福庆提出了自己的建议：可以尝试实行积分制度，例如对“劳”的考核，学生可通过劳动教育获得积分，达到规定的数量后即可兑换为一定的分数。

赵福庆说，提高教学质量是一个庞大的系统工程，这涉及方方面面的事项，例如国家教育机制、学校管理制度，师资队伍的素质等。此外，学生群体的个体需求不同，知识接受能力也存在差异。

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下一步，桐梓县将针对性地进行梳理和完善，不断提高教学水平，确保学生学足学好。目前，桐梓县已出台《桐梓县义务教育学校课后服务工作实施意见》。全县学校正充分利用当地资源优势，有效实施各项课后育人活动，满足校内学生的需求。

记者了解到，桐梓县的校内课后服务内容主要包括：安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动，以及娱乐游戏、拓展训练、开展社团及兴趣小组活动、观看适宜儿童的影片等；鼓励面向学生开展个性化学习辅导，但不得利用课后服务时间讲授新课，坚决防止将课后服务变相成为集体教学或“补课”。

“在开展课后服务的过程中，我们鼓励中小学校与校外活动场所联合组织开展学生综合实践活动，或组织学生就近到社区、企事业单位开展社会实践活动，促进学生全面发展。”赵福庆说。

目前，桐梓县所有学校均开展了课后服务，多名老师积极参与其中。学校已制定并逐步完善课后服务课程表和作息时间表，以确保工作全面有序进行。

桐梓县各学校正在积极学习借鉴先进学校工作经验的基础上，不断推进服务形式和内容的探索创新。“桐梓县将结合课后服务情况，打造一批课后服务特色学校，挖掘一批课后服务典型做法，培育一批优秀课后服务教师。同时，适时对课后服务特色学校、优秀教师进行表彰和奖励。”赵福庆说。

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前不久，遵义市桐梓县在专项整治行动中，强制关停非法学科培训机构9所，清退培训学费39万余元，基本规范全县范围内校外培训机构的相关行为。赵福庆说：“校外培训机构，一定程度上承担了教育的功能。但经过这些年的发展，部分出现了超纲超范围授课、借机敛财、虚假宣传等乱象，逐渐偏离了正轨。”

当下，桐梓县校外培训机构正由营利性转为非营利性。同时，为进一步加强对校外培训机构预收费进行风险管控，桐梓县与贵州银行桐梓县支行、中国建设银行桐梓县支行等4家银行签订了《校外培训机构培训资金托管协议》，对全县58所校外培训机构培训的经费进行有效监管。(贵州日报天眼新闻记者潘晓飞)